BESSONG, B. E. .; ATAH, C. A. .; OLOM, P. A. .; NKURIKA AKEKE, M. A. .; ERIM, C. M.; UDIE, E. A. .; EMOGOR, E. E. .; UDIDA, F. U. .; AZU, S. B. .; ODIJE, P. E. .; OLOFU, P. A. .; AMAKAINO UTOWARE, J. D. .; MBUM, P. A. .; OLAJIDE, I. O. .; DIJEH, A. E. .; AGBOGO, R. A. .; ESIDENE, A. G. .; WONAH, F. A. .; UGIEBEME, A. A. .; OHOBU, I. M. .; OGBIJI, M. O. .; ANGIOSHUYE, F. A. . Leveraging Artificial Intelligence to Enhance Inclusive Teaching for Students with Intellectual Disabilities in Nigerian Universities . Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, [S. l.], v. 13, n. 4, p. 388–401, 2025. DOI: 10.6000/2292-2598.2025.13.04.4. Disponível em: https://mail.lifescienceglobal.com/pms/index.php/jiddt/article/view/10730. Acesso em: 29 dec. 2025.